为了针对不同的孩子做不同的指导，7月11日，我院走进“走入星儿的世界”服务儿童实践团的成员抵达位于二七区升龙国际的自闭症中心，和老师们对训练孩子们的训练步骤进行探讨。
     队员们首先使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》简单测试儿童语言发展的程度。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。如果孩子已有说单字的能力时，训练的重点则可放在说短句、表达需求上。拟定学习目标：了解儿童的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为，并让家长了解，配合共同教导。
     实用的原则：自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要尽量通过实物帮着他们理解与获得有用的沟通技巧。所以在教导自闭儿语言训练时要以生活用语为优先。
     实践以来，队员们相互配合，彼此激励，体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，同时也在思想觉悟上 发生了很大的变化。队员们纷纷表示要主动承担起社会责任，自觉培育和践行社会主义核心价值观，成为习近平总书记所倡导的“有朝气、有梦想、勇担当、敢创新”的青年，为实现中国梦努力奋斗 。

负责人：祁睢阳 18237003155
                         撰稿人：刘天宇 13037517791